¡¡Hola hola bloggers!!👋👋
Hoy me he interesado en informarme sobre los distintos tipos de aprendizaje y aprender más sobre ellos, he escogido los que más interesantes me han parecido, y es por ello que me gustaría compartirlo con todos vosotros. 😜
La tendencia escogida es el aprendizaje activo: Es una metodología educativa que se enfoca en que el estudiante sea el protagonista de su propio proceso de aprendizaje.
Este aprendizaje promueve la participación y la reflexión del alumno. Además incluye actividades motivadoras enfocadas en aumentar sus conocimientos.
También desarrollan las habilidades de búsqueda, análisis y síntesis de la información, autonomía y creatividad. A diferencia del aprendizaje pasivo, donde el profesor es el centro de atención de los alumnos.
Para impartir este aprendizaje podemos recurrir a:
1. Debates, ya que las discusiones entre estudiantes es mucho más que eso, aprenden a intercambiar sus argumentos y sus ideas, además adquieren una reflexión crítica sobre los temas propuestos.
2. Hacer proyectos basados en su zona de confort y en su vida cotidiana relacionándolo con la asignatura impartida es otra gran idea. En los proyectos los alumnos mejoran su creatividad y amplían sus conocimientos a través de distintas fuentes, ya sea recurriendo a libros, a revistas, a especialistas...
3. Otro ejemplo de aprendizaje activo, sobre todo para niños más pequeños podría ser aprender a cocinar en un taller, ya que esta actividad no solo implica memorizar técnicas culinarias, sino aplicarlas.
4. En clases de ciencias para cumplir con esta técnica podemos recurrir a los experimentos en los laboratorios.
Como veis el aprendizaje activo tiene muchas ventajas, pero también algunas desventajas como😓:
- Al ser un aprendizaje divertido puede ser que los alumnos se despisten con mayor facilidad y en vez de hacer las tareas propuestas como una forma de aprendizaje se lo tomen como un juego y no aprendan nada.
- El ambiente ruidoso de la clase puede inferir en este aprendizaje, ya que es una técnica que requiere comunicación entre alumnos.
- Respecto a las dos ultimas tareas propuestas no siempre se pueden realizar, ya que muchas veces no se dispone de material necesario en los colegios para poder hacer estas actividades.
Otra tendencia es el conectivismo: esta técnica está basada en el aprendizaje en grupo, a través de diversas conexiones.
Estas conexiones pueden ser tanto con otras personas como con recursos digitales, como sitios web, bibliotecas en línea y plataformas de aprendizaje. Estas redes permiten que los estudiantes accedan a una amplia gama de conocimientos y perspectivas, y fomentan la colaboración y el intercambio de ideas.
Este aprendizaje fomenta la comprensión y les permite desarrollar un pensamiento crítico.
Además, el conectivismo ayuda a los estudiantes a adaptarse a entornos complejos y cambiantes, donde el conocimiento evoluciona rápidamente.
Algunas actividades para fomentar este aprendizaje son:
- Hacer grupos y contar las distintas experiencias vividas por los alumnos con las cuales hayan aprendido algo valioso y útil.
2. Otra actividad es haciendo uso de la tecnología de forma segura. Hay apps o webs que permiten establecer relaciones sociales dependiendo de sus gustos e intereses, por lo que puedes aprender cosas sobre tus temas favoritos hablando con otras personas.
Algunas desventajas del aprendizaje conectivista son😓:
- La falta de recursos en algunos estudiantes. No todos los estudiantes tienen acceso a la tecnología o a Internet.
- Las distintas conexiones establecidas pueden afectar de forma negativa en el aprendizaje, las influencias en estas técnicas influyen mucho, por lo que hay que tener en cuenta y hay que saber establecer buenas relaciones sociales.
- Este aprendizaje puede influir negativamente en el desarrollo de habilidades críticas, puesto que los estudiantes pueden depender demasiado de la información externa y no desarrollar su propia opinión.
A nivel educativo funciona mejor el aprendizaje activo, ya que no se ve afectado por las redes de conexiones ni por las influencias, y son conocimientos mucho mas precisos y rígidos.
☺ La actividad propuesta para desarrollar en clase tiene que ver con el aprendizaje conectivista.
Consiste en buscar un referente, una persona... de la cual creas que tú y tus compañeros pueden aprender algo y realizarle una entrevista. Para ello deberás llevar preparado una serie de preguntas para que esa persona te las responda, tienen que ser preguntas de utilidad, que sirvan para aprender.
Por ejemplo, puedes recurrir a tu antiguo orientador/a y hacerle varias cuestiones sobre sus estudios, trabajo, experiencias..., cuando hagas esta entrevista deberás grabarla ya sea en forma de audio o video, para luego exponerla en clase. Esta actividad fomentará el aprendizaje pedagógico. 👥
☺ Otra actividad de aprendizaje basada en educación especial, concretamente en los alumnos TEA es el "círculo de intereses". Está actividad consiste en repartir unas tarjetas y unos rotuladores de colores. Cada niño deberá dibujar o escribir algo que le guste o que le interese (puede ser un hobby, un animal favorito, una película, etc.). Los niños se sientan en un círculo y comienza uno de los niños compartiendo su tarjeta, explicando por qué le gusta ese tema. Después de que cada niño comparta, se puede abrir un espacio para preguntas o comentarios de los demás. Esto promueve la comunicación y el interés por lo que los demás han compartido. Al final de la actividad, el maestro puede ayudar a los niños a identificar intereses comunes y cómo esos intereses pueden llevar a nuevas actividades o juegos en grupo.😀
Para facilitar esta actividad, debemos tener en cuenta el uso de materiales visuales o auditivos relacionados con los intereses de los niños y, sobre todo una buena estructuración y espacio de la clase.
Esta actividad no solo ayuda a los niños a expresarse, sino que también fomenta la empatía y el respeto por las diferencias, creando un ambiente de aprendizaje inclusivo.
Espero haberos dado buenas ideas y trasmitido algunos de mis conocimientos.
MI EXPERIENCIA CON LAS DISTINTAS TÉCNICAS DE DIDÁCTICA:
El blog de hoy dejaré mi esencia contando un poco mi experiencia estudiando en un instituto y mi punto de vista sobre lo hablado anteriormente. Además, me gustaría compartir qué es lo que más me ha servido a mí y lo que menos.
Aún recuerdo 💭💭 a mi profesora de bachillerato de latín y griego, "Loreto", una profesora ejemplar y maravillosa en todos sus ámbitos que me ha servido de inspiración siempre. Ella al inicio de cada clase nos preguntaba cosas tan simples como: "¿Qué tal el día?" "¿Cómo van los exámenes?" "¿Qué habéis hecho el finde/qué vais a hacer?"... Me parecía que preocuparte por tus alumnos e interesarte un poco en ellos era un gesto super importante para que hubiese una buena relación en clase y cogiéramos más confianza en ella.
Me di cuenta que ningún profesor lo hacía, y que son actos que me alegraban el día. Asimismo, Loreto tenía mucha pasión y vocación por lo que impartía, sabía enseñar y al mismo tiempo transmitir esa pasión por las lenguas clásicas, sabía motivarnos a pesar de que un examen nos había salido mal, sabía escucharnos, ponerse en nuestro lugar... En fin, ¿Qué más puedo decir de ella?... es mí ejemplo a seguir.
Centrándonos más en las técnicas de didáctica, a mí siempre me ha gustado aprender por mi cuenta, investigando nuevos temas, leyendo artículos de mis intereses, preguntando a gente culta, con ciertos saberes... Todo esto me ha llevado a despertar mi curiosidad por las cosas. En mí caso, cuando estaba en el instituto había un montón de asignaturas que no me interesaban nada y que me aburrían y que luego me tenía que estudiar de memoria y de manera forzosa, por lo que no aprendía nada.
Sin embargo, había materias que aunque no me gustaban, aprendía y a día de hoy esos conocimientos aún están en mi cabeza, y me preguntarás: "¿Entonces, si no te gustaba cómo es que aún te acuerdas?" Mí respuesta es sencilla: La profesora nos motivaba a curiosear. Concretamente hablo de literatura universal, una asignatura dónde cuentan características e historias de todo el mundo y de todas las épocas. Recuerdo que en el libro solo había texto y ejercicios, y que con solo tener el libro en frente mío me daba pereza leerlo. No obstante, la profesora nos dijo que íbamos a aprender a través de proyectos libres, por lo que incentivó la creatividad y la imaginación. Cada alumno elegía un tema del libro y desarrollaba un trabajo individual explicándonos el contenido.
Considero que a veces la libertad de elegir lo que vas a hacer, cómo lo vas a hacer, con qué material etc puede ayudar a los alumnos (en mí caso ayudó) a querer aprender por sus propios medios, consultando diferentes webs, libros, podcast o artículos. Finalmente, fue una asignatura en la que obtuve muy buenos resultados y que me encantó, a pesar de que al principio no me gustase nada.
Otra forma con la que me gusta aprender es relacionándome con gente aprendiendo de sus saberes. Por ejemplo, la actividad que realizó mi profesor de didáctica en la universidad llamada trueque de saberes, fue un ejercicio colectivo que me maravilló, nunca había participado en ninguna didáctica así y me pareció una idea estupenda con la que logré aprender cosas sin necesidad de libros ni examen. Es algo que me parece interesante y bonito. El hecho de que un compañero piense en una habilidad que tiene, o en algo que se le da bien y que transmita sus conocimientos sobre ello, me parece que nos da un protagonismo y una autoestima maravillosa.
Para concluir está entrada me gustaría dar las gracias a los dos profesores mencionados a lo largo del blog, ya que me han enseñado mucho y han sabido enseñar más allá de su asignatura a través de diferentes técnicas de didáctica, y a través de su cercanía y empatía. He logrado aprender que no toda enseñanza se basa en una nota ni en un examen, sino que la enseñanza tiene un lado mucho más bonito y complejo. Muchas gracias por todos los aprendizajes 💗.
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